《现代教育报》2016年5月14日4版发表许硕文章

2015暑期支教实践报告

山东科技大学土木工程2013-2班 许硕

摘要：2015年7月27日至8月12日，我跟随土建学院燃梦支教队在山东省菏泽市东明县徐夹堤村进行了为期半个月的支教公益活动。从开始到结束，我们克服诸多困难，针对实际情况，我们重点开设语数外课程，努力弥补教学不足，同时开设音乐、体育、街舞等第二课堂。半月来，我们不仅注重课堂教学，更注重孩子们的人格塑造和性格培养。在大家的共同努力下，支教活动获得圆满成功。

关键词：支教、教学、实践活动

前言：

支教时间：2015年7月27日——2015年8月12日

支教地点：山东省菏泽市东明县徐夹堤村

支教活动人数：徐亚东（艺术学院）、许硕（土建学院）等11人

正文：

一、适应期：简单、相信、照着做

    我记得2015年7月27日的阳光是格外明媚的。

菏泽队的一行人一路颠簸来到了支教目的地，这里的路是土路，扬起的尘土正如我们激动难掩的心情。刚来到时，我发挥一个“道路桥梁专业人士”的“特长”，为我们搭建厕所的路献了一把力量，在这里困难总是无处不在的，可我们渐渐地学会适应，苦中作乐，在欢乐面前，困难都已经不算困难了。渐渐地，我们爱上这里的生活，轮流做饭，一起赶集，谈天说笑……两间简单的男生寝室和女生寝室，充满着满满的幸福、和谐和快乐。

二、忙碌期：责任高于一切，成就源于付出！

从当地小学老师的手里接过教科书、习题册，就开始虚心向老师学习请教，和小伙伴们积极的讨论，吸取授课的经验，辩证地运用到自己的教学中，从而逐渐形成自己的教学风格。第二天就走上了注目已久的三尺讲台，顿时意识到了支教生活的真正开始，履行神圣职责的开始。为了不辜负这种信任，尽心尽力去备课，力争不错过一个知识点。顿时体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的含义。下课时，及时和学生互相交流，查漏补缺，力求给学生讲得更好、更完善。

不到一周的时间，完全记住并认识了我们6年级的孩子。彼此刚接触的时候，孩子们就像跟我很熟了一样，这样的话让我觉得和他们很近，就像他们的姐姐一样，所以没有理由不接受他们的天真和淳朴，真正品尝到了每个孩子的纯真、真心，令我回味无穷。

前几天经过几次锻炼，发现存在很多不足：语速过快，课堂气氛以及教学的连贯性掌握得不好。经过与同学们的交流，慢慢掌握了讲课的技巧。课上，尽最大努力活跃气氛，调动学生的积极性，不让任何一个学生掉队，努力处理好不同程度学生的关系，上下互动时避免自己的口头语和小动作。课下，认真批改每一个学生的作业，并在每个人的作业上写激励他们上进的评语。

                                          同学们的作文及批改情况

    上课过程中嗓子虽然疼得厉害，但坚持到了最后。通过几天的锻炼，发现自己可以轻松地驾驭课堂了。顿时体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义。

支教生活的每一天我都告诉自己：努力照顾到每一个，努力帮助到每一个，一个一个都不能少。针对那些基础差的学生进行单独辅导，针对那些坏习惯的学生进行沟通引导，针对班上一个出了名聪明，又出了名懒惰的苑佳旭同学进行加强教育。经过了一段时间，发现许多学生知道专心学习了，许多学生知道勤奋用功了，不爱听课的石聪聪同学也知道上课动手写字了。看到他们的进步，想象当初的决心，真的做到了！通过每次课堂提问和随堂测验，发现每个孩子都是可塑的。我要求学生们写一些自己学习上的困难和目标以及对我的一些意见和建议。看到学生们建设性的意见，体会到了善于听取学生们的心声，对自己教学的成长是那么有必要。根据学生每个人写的情况，又通过几次的观察了解，给他们增设了关于他们薄弱环节的学习方法和励志小故事。比如作文课，我给他们讲了怎么写才能写出一个六年级孩子该写的文章。对于有些孩子的作文水平停留在三四年级阶段的状态，我对他们每个人都进行了不同方式的写作指导，对症下药。

三、升华期：带着爱而不是期待！

在日常教学过程中，作为语文老师，我要做到的，不仅仅是让他们懂得《我们爱你啊！中国》 是因为当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色，更要让他们发自内心的感受神州万里涌动的滚滚春潮，用心体会祖国大地燃气的希望之火！让他们懂得他们是祖国的未来，是民族的希望。期间，我让他们看了2015年十大感动中国人物，让他们写了观后感，字里行间流露出孩子们对模范英雄人物的崇拜和敬仰，升华了他们的人生观价值观和世界观！

在与孩子们相处的日子里，每一天都是幸福快乐的，看着他们的积极踊跃、全情投入，自己从心底里感到欣慰。

   这里的孩子是勤奋、刻苦的，每天都很早起床上早自习。这里的孩子是憨厚、淳朴的，走到哪里都有孩子们甜甜的问候：老师好！每一声都让我体会到一种从未有过的幸福感和成就感。每次走进他们的教室迎来的都是无比    天真烂漫的孩子们

的兴奋、渴望的眼神。看着他们好奇的眼神和纯真的笑脸，真想把我所学到的全部都倒给他们。他们求知的眼神我永远记得。为了让他们有一个美好的向往，有努力学习的动力。我用一节课的时间给他们讲述大学生活是什么样的，并告诉他们决不要辍学、要努力学习、要考上大学！回想孩子们那期盼、渴望的眼神，在这默默地为他们祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远平安幸福！

后来的日子过得很快，而我和孩子们的感情也越来越深厚。同时我也越来越害怕，怕的是分离的日子越来越近了。通过沟通了解到班级有几个孩子情况很特殊，针对他们每个人的情况我进行鼓励，用爱去感化每一个孩子，让他们感受到爱的温暖。用激励的语言去教育他们，让他们学会战胜苦难，相信自己，相信他人，让他们以后有勇气去面对社会带来的各种压力与挫折。通过鼓励和教育，很多孩子变得开朗了一些，勇于和其他同学交往了。

四、离别期：送君千里，终须一别

我们给每个孩子都送去了奖品，对表现突出的同学颁发了奖状，对于一些需要努力的同学，临走前也说了一些鼓励的话，他们仿佛若有所思……我们照了最后一次合照，我也用手机记录下了他们天真无邪的笑容，我想以后大概再难见到他们这些面孔了吧。

  在离开那里的第一天，其中的一个孩子发信息说：语文老师谢谢您！您让我知道要成功就必须战胜挫折、战胜苦难！我会战胜的！          颁发奖状现场

老师我特别想您，您什么时候还回来？   

我特别希望你回来做我们的老师。看完信息后，我沉默了许久。当亲身经历的时候才真切地领悟到了那份笃厚的师生情谊……                                

五、总结                       

人的一生中，难得有机会去证明自己、考验自己、磨炼自己。在这次支教中，我做到了。带着我的爱、热情、与信念在这里的小学去证明了自己、考验了自己、磨炼了自己！虽然支教结束了，但还有两年的时间才离开大学校园，我会在有限的时间里，把支教带给我的财富化为无限的学习动力，不断充实自己、认识自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感谢徐夹堤学校的师生们，是他们给了我锻炼自己的机会，是他们的热情与信任支持我战胜困难与脆弱，在支教的道路上坚强地走下去。我教给孩子们的并不多，而在他们身上却获得了终身受益无穷的宝贵财富！同时感谢学校提供给我这样一个机遇与挑战并存的舞台，让我开辟了人生的新天地，迸发了年轻的激情与力量，展示了一个当代大学生的样子！生命中最美的回忆，始终有那样一方天地，记载着青春时代的骄傲与自豪！